學(xué)術(shù)不端文獻查重檢測系統 多語(yǔ)種 圖文 高校 期刊 職稱(chēng) 查重 抄襲檢測系統
研究生是我國從事科技研究的主要后備力量,同時(shí)也是我國科技論文寫(xiě)作和發(fā)表的主力軍。然而,由于大部分研究生初涉科學(xué)研究領(lǐng)域或從事科學(xué)研究時(shí)間尚短,研究生投稿大多數是其從事科學(xué)研究的首次投稿。大多數研究生首次撰寫(xiě)科技論文,對科技論文寫(xiě)作尚不熟悉,沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴格規范的科技論文寫(xiě)作訓練,同時(shí)在科技論文的寫(xiě)作中也存在不少問(wèn)題,寫(xiě)作水平普遍有待提高。近年來(lái),隨著(zhù)研究生隊伍的不斷擴大,以研究生為主要作者的論文越來(lái)越多地投稿于科技期刊,在此對研究生投稿中存在的主要寫(xiě)作問(wèn)題和編輯策略進(jìn)行分析和探討。
01.摘要寫(xiě)作不過(guò)關(guān)
摘要寫(xiě)作應該突出摘要四要素,即目的、方法、結果(包括主要數據)和結論,其重點(diǎn)是結果和結論。摘要的特點(diǎn)是具有高度的信息濃縮性,同時(shí)結構完整、獨立成篇、簡(jiǎn)練而具體。摘要寫(xiě)作不過(guò)關(guān),主要存在的問(wèn)題有:1)摘要撰寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單、空洞,缺乏摘要應該具備的足夠的信息量;2)作者對摘要四要素中的目的、方法、結果和結論某些要素缺失,如研究目的缺失、實(shí)驗方法或研究方法缺失、結論缺失或結果與結論并在一起敘述,結論不明顯;3)表述方面出現的語(yǔ)言、文字、修辭、邏輯方面的錯誤,如結構混亂,邏輯錯誤,語(yǔ)言不精煉,修飾復雜等,還有部分作者摘要數據與正文敘述的數據不一致,使人產(chǎn)生懷疑;4)無(wú)效的信息表述,一般泛泛而談研究了什么,分析了什么,討論了什么,然而卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)有效的具體內容,或在摘要中出現了數學(xué)公式或文獻引用。
02.引言寫(xiě)作問(wèn)題多
引言應重點(diǎn)突出研究工作的目的、理論基礎、國內外研究進(jìn)展及本研究的創(chuàng )新和特色。大多數研究生投稿稿件的引言部分,在闡述論文研究的目的、背景、意義、創(chuàng )新性等方面過(guò)于簡(jiǎn)單,評述不完全,較多出現的情況是將眾多文獻進(jìn)行泛泛羅列,文獻綜述又缺乏有機聯(lián)系和總結概括。另外一些具體的問(wèn)題有:文字冗長(cháng),出現了大量常識性?xún)热?;研究目的缺失,沒(méi)能夠凝練出具體科學(xué)問(wèn)題;在引言中出現插圖或出現具體方法、具體結果或具體結論。