學(xué)術(shù)不端文獻查重檢測系統 多語(yǔ)種 圖文 高校 期刊 職稱(chēng) 查重 抄襲檢測系統
一、調查法
二、實(shí)驗法
特點(diǎn):(1)主動(dòng)變革性。觀(guān)察與調查都是在不干預研究對象的前提下去認識研究對象,發(fā)現其中的問(wèn)題。而實(shí)驗卻要求主動(dòng)操縱實(shí)驗條件,人為地改變對象的存在方式、變化過(guò)程,使它服從于科學(xué)認識的需要。
(2)控制性??茖W(xué)實(shí)驗要求根據研究的需要,借助各種方法技術(shù),減少或消除各種可能影響科學(xué)的無(wú)關(guān)因素的干擾,在簡(jiǎn)化、純化的狀態(tài)下認識研究對象。
(3)因果性。實(shí)驗以發(fā)現、確認事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。
三、規范研究與實(shí)證研
(1)規范研究法
以某種價(jià)值判斷為基礎,說(shuō)明經(jīng)濟現象及其運行應該是什么的問(wèn)題,即要說(shuō)明所要研究的對象本身是好還是壞,對社會(huì )具有積極意義還是具有消極意義。
(2)實(shí)證研究法
目的:說(shuō)明各種自變量與某一個(gè)因變量的關(guān)系。
該方法步驟:(1) 確定所要研究的對象,分析研究對象的構成因素、相互關(guān)系以及影響因素,搜集并分類(lèi)相關(guān)的事實(shí)資料。
(2) 設定假設條件。在研究的過(guò)程中,研究對象的行為是有其特征所決定,試圖把所有復雜因素都包括進(jìn)去,顯然是不現實(shí)也不可能的。
(3) 提出理論假說(shuō)。假說(shuō)是對于現象進(jìn)行客觀(guān)研究所得出的暫時(shí)性結論,也就是未經(jīng)過(guò)證明的結論。
(4) 驗證。在不同條件和不同時(shí)間對假說(shuō)進(jìn)行檢驗,用事實(shí)檢驗其正確與否。檢驗包括應用假說(shuō)對現象的運動(dòng)發(fā)展進(jìn)行預測。
四、定量分析與定性分析
(1)定量分析法
在科學(xué)研究中,通過(guò)定量分析法可以使人們對研究對象的認識進(jìn)一步精確化,以便更加科學(xué)地揭示規律,把握本質(zhì),理清關(guān)系,預測事物的發(fā)展趨勢。
(2)定性分析法
定性分析法就是對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析
五、文獻綜合法和個(gè)案研究法
(1)文獻綜合研究法
文獻研究法是根據一定的研究目的或課題,通過(guò)調查文獻來(lái)獲得資料,從而全面地、正確地了解掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。
作用:1)能了解有關(guān)問(wèn)題的歷史和現狀,幫助確定研究課題;
2)能形成關(guān)于研究對象的一般印象,有助于觀(guān)察和訪(fǎng)問(wèn);
3)能得到現實(shí)資料的比較資料;
4)有助于了解事物的全貌。
(2)個(gè)案研究法
基本類(lèi)型:1)個(gè)人調查,即對組織中的某一個(gè)人進(jìn)行調查研究;
2)團體調查,即對某個(gè)組織或團體進(jìn)行調查研究;
3)問(wèn)題調查,即對某個(gè)現象或問(wèn)題進(jìn)行調查研究。