學(xué)術(shù)不端文獻查重檢測系統 多語(yǔ)種 圖文 高校 期刊 職稱(chēng) 查重 抄襲檢測系統
研究生論文是衡量是否達到學(xué)位論文水平,可否參加答辯的唯一文字材料。因此,對論文寫(xiě)作必須態(tài)度端正,認真仔細。
先說(shuō)文字,必須通順,可讀,還要有邏輯性。格式必須符合畢業(yè)論文的要求。如果文字一塌糊涂,邏輯混亂,只能退回或否定。
任何評審人拿到論文文本,通常先粗略看一下整體格式,然后對題目進(jìn)行審視。接著(zhù)看摘要,了解大概內容。如果題目或摘要不明確,給評審人第一印象就不好。甚至有讀不下去的感覺(jué),這種論文恐怕兇多吉少。
博士論文要求高于碩士論文,自不必說(shuō)。博士論文對研究生理論基礎,實(shí)驗設計,結果和討論要求較高,還應有一定的創(chuàng )新性。
題目應簡(jiǎn)潔明確,不產(chǎn)生歧義。摘要是全文凝練的縮影,好的摘要令人有細讀下去的欲望。關(guān)鍵詞必須讓人聯(lián)想到論文的內容,按邏輯大小排列。
前言部分的理論基礎反映博士生學(xué)術(shù)視野,選題的依據起點(diǎn),問(wèn)題的準確性把控,工作意義和價(jià)值。對文獻的綜述看出理論功底的厚度,概括歸納的能力。所研究的內容必須是整體的針對某機制的系列工作(不相干的工作捏合一起是不可以的)。研究的目的和意義決定論文的價(jià)值。
方法不能單一。方法選擇要說(shuō)明為什么用這些方法,對解決問(wèn)題是否適用?對方法的熟悉程度和實(shí)驗的設計理念可以判斷研究者的思路和對技術(shù)運用的能力。技術(shù)路線(xiàn)說(shuō)明從哪入手,依次遞進(jìn)還是平行。各方法要相互印證,相互支持。
結果要詳實(shí)可靠,實(shí)事求是。圖表清晰,統計學(xué)運用得當。
討論最能看出學(xué)生科學(xué)思維和辨析能力。不能空泛,也不能重復結果。要從各種數據中推理,比較,分析,按照科學(xué)規律得出令人信服的結論。對自己的工作做一個(gè)客觀(guān)評價(jià),指出不足或有待改進(jìn)之處,或今后努力的方向,也是博士學(xué)位論文應該寫(xiě)明的。慎用首次發(fā)現這樣的詞語(yǔ)。
結論要簡(jiǎn)單明了,高度概括。創(chuàng )新點(diǎn)的準確描述反映作者的總結能力。
參考文獻與文中對應要仔細核對。若發(fā)現文獻不對應,反映的是科學(xué)不嚴謹,甚至波及全文得可信度。
碩士論文基本上只要選題可以,方法可行,有一定數據和初步分析,就說(shuō)得過(guò)去,也不要求創(chuàng )新。只要做一個(gè)相對完整的實(shí)驗足矣。但是寫(xiě)作通順,合乎邏輯也是基本要求。
總之,好的論文一定是有思想性,邏輯性,創(chuàng )新性,可讀性,規范性。那些拼湊的,羅列的,粘貼的,文字不通的論文都是問(wèn)題論文。
本文來(lái)源:科學(xué)網(wǎng)博客;作者:李東風(fēng)老師。版權歸原作者所有。